Ministarstvo za obrazovanje, nauku, kulturu i sport Zeničko-dobojskog kantona i Pedagoški zavod su u saradnji s Misijom OSCE-a u BiH, kao partnerom, organizovali webinar na temu “Upravljanje promjenama u školi i online komunikacija”. Edukacija je bila namijenjena direktorima osnovnih i srednjih škola na području ZDK-a i stručnim savjetnicima za oblast obrazovanja u Pedagoškom zavodu ZDK.
Webinar je prvenstveno imao za cilj pružanje podrške direktorima osnovnih i srednjih škola, cijeneći činjenicu da su direktori ključni faktor kada je u pitanju organizacija odgojno-obrazovnog procesa i da se u svom radu svakodnevno suočavaju s mnogo prepreka i poteškoća. Ove poteškoće su mnogo izraženije kada je u pitanju organizacija nastavnog procesa za vrijeme pandemije uzrokovane širenjem korona virusa (COVID-19).
Online edukacija realizirana je u periodu od 06. do 09.04.2021. godine, a provodili su je treneri iz susjedne Crne Gore, Sreten Lutovac, direktor Gimnazije ”Panto Mališić” iz Berana i Nađa Luteršek, savjetnica u Zavodu za školstvo Crne Gore. Edukaciji su prisustvovali i prof. dr. Spahija Kozlić, ministar za obrazovanje, nauku, kulturu i sport ZDK, Aida Salkić, direktorica Pedagoškog zavoda ZDK i predstavnici Misije OSCE-a u Bosni i Hercegovini, Slađana Ćurak i Alen Ćosić.
U svom obraćanju, ministar Kozlić je s učesnicima razmijenio informacije o trenutnoj situaciji kada je u pitanju organizacija nastavnog procesa u kontekstu pandemije izazvane širenjem virusa korona (COVID-19), te informacije koje se odnose na buduće korake i aktivnosti na unapređivanju kvalitete obrazovanja na području našeg kantona.
Direktorica Pedagoškog zavoda Aida Salkić istaknula je da je saradnja s menadžmentima naših škola veoma važna i da je neizostavna kada je u pitanju planiranje i realizacija aktivnosti koje provodi Pedagoški zavod.
Edukaciju je obilježila kvalitetna interakcija predavača i ostalih sudionika edukacije, te razmjena ideja i profesionalnih iskustava, a učesnici ovog webinara su upravo to ocijenili kao veoma potrebno i korisno.
